高等数学2线上教学典型案例

周妍

近期以来，多地爆发新冠肺炎疫情，来势凶猛，疫情防控形势复杂严峻，为做好疫情防控工作，根据省教育厅教学工作安排，我校各学院结合教学安排，开展了线上教学工作。

本学期我担任的是经济与管理学院的课程《高等数学2》的教学工作，班级为2021级大数据与会计1-4班、人力资源管理1-2班，周课时12节。根据学校的教学安排，充分考虑本课程的课程性质、目标和特点，我进行了课程内容的整体规划，适当调整了课程教学设计，选取了线上混合式教学方式：主要指基于智慧树平台的优秀课程资源，结合课程专业特点，实施学生线上自主学习与线上直播面授的有机结合方式，开展翻转课堂、混合式教学。

为了使线上教学达到更好的效果，我积极准备，认真实施，做好以下工作：

1.及时与智慧树工作人员对接，预先做好智慧树线上班级建设和QQ学习群的建设，并提前做好课程教学设计、教学组织、课程考核等相关工作。

2.精心选择优秀线上课程资源，认真备好每一节课。因为所教学生为经管学院大数据与会计、人力资源管理专业的学生，所以我经过认真筛选，选择了经管类的高数课程作为学生学习的线上资源。对于每节课的线上直播面授，我也会根据每节课的教学内容、教学重点、教学难点进行精心准备，以便帮助学生查漏补缺，使学生牢固掌握每节课的基础知识，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.课中教学，设计紧凑，环环相扣。我讲授的课程是《高等数学2》，特点是课容量较大，知识较抽象，要求学生具有一定的逻辑思维能力。为了帮助学生更好地进行学习，上课前我会在QQ群中下达本节课的学习任务单，使同学们了解本节课的学习内容、学习目标、线上资源内容、各环节大体时间安排等。同时，指导学生在智慧树平台中学习本次课的理论知识时做好相关课堂笔记，并对重点、难点问题进行标注。然后在课中使用智慧树的翻转课堂方式进行重点知识点的讲解、辅导，并对疑难点进行答疑，课上还会根据具体情况与学生进行多种形式的互动，如快速投票、抢答、随机点名、提问、讨论等形式，充分调动学生学习的积极性。

4.课后布置作业，安排任务。每节课针对所学的知识及学生上课的学习情况精心选择课后习题。通过课后习题训练的方式，加强学生对知识的掌握，同时教师可以及时了解和掌握学生的学习情况。

从线上课的学习情况可以看出，学生对线上课程的热情度很高，能按照要求完成各项任务，能提出自己的疑难问题，并能够通过与同学讨论或问老师来解决，作业完成认真、及时。

作为一名专职教师，下一步应继续好好备课，上好线上课程，提高教学质量，促进学生的有效学习。